教育之路，因匠心而深远；

匀城山水，因师者而灵秀。

为弘扬新时代教育家精神，展现阳光教师风范

阳光学校特推出“名师风采"专栏

本栏目将聚焦我校深耕教育的优秀教师代表

以激励全校广大教职工学习先进典型

奋力担当作为，做时代“大先生”。

本期人物介绍

教育是一场双向奔赴的成长

教师既要做传授知识的"引路人"

更要做守护心灵的"点灯人"

未来我将继续以热爱为笔，以责任为墨

在语文教学与德育工作中深耕不辍

为学生的全面发展保驾护航。

七年间，我在小学语文教育中不断提升个人业务水平，带领班级达到集团三率考核，成绩优异。始终以"以文润心，以德育人"为教育信条，在教学与德育工作的融合中探索实践。

在语文教学中，我坚持"生活化、游戏化、故事化"的教学理念。针对小学生的认知特点，让学生在轻松愉快的氛围中感受语言文字的魅力。7年来，所任教的班级语文成绩突出，平均分稳步提升。

作为德育主任，我始终认为"德育不是说教，而是渗透在日常点滴中"。牵头打造了"校园美德银行""班级责任岗"等特色德育项目，让学生在参与中学会担当；同时注重家校协同，组织家长德育课堂80余场，形成"学校引导、家庭配合、学生实践"的三维德育体系，助力学生养成良好品德与行为习惯。

提前规划

做足准备、提前谋划、为之努力

想过无数个不同的角度来开启我对学生成长的建议，摈弃花里胡哨以后，想到的第一个便是——提前规划。

作为一名语文老师，“传递知识，引导规划”便是我的职责所在。每次早读，我都会让学生们提前写好当天的计划，完成一项划掉一项的满足感与成就感是规划所带来的力量！

在充满希望与挑战的小学语文教学领域，罗远娟老师以其独特的教学模式、深厚的教学情怀和扎实的专业素养，为孩子们点亮语文学习的明灯，在教育园地中绽放独特光彩。

发展个性

全面发展并挖掘学生潜在特长

回顾成长的过程，给身边所有亲朋好友留下的刻板印象从来都是两个极端。“教室里吵闹的后排，成绩榜耀眼的前排。”

在这个随波逐流的社会，所有人都要求孩子们要乖、要听话、要服从，否定个性、否定独特，否定自由；但在我的人生概念以及教学理念中，我坚信特立独行的品质是难能可贵的，在框架中保留个性、追求爱好、发展兴趣才能让孩子们成为新时代全面发展型人才。

我从不以孩子们的学业成绩作为衡量标准，也不以上课是否积极回答问题作为今后发展的评价依据。阳光的学生也许成绩不算最顶尖的，但他们的创新思想、创造能力、合作精神让我惊叹不已。

人文关怀

用爱帮助成长，以爱传递情感

“人生，

总有不期而遇的温暖

和生生不息的希望！”

在教学生涯的摸索中，让我知道学生最大的需求是在成长的道路上收获不同角度、不同形式的“爱”；是作为老师给予的学业上指导的爱，是作为朋友给予的生活上的爱，是作为姐姐给予的心理上关怀的爱。

我坚信，一个能够感受爱并勇于付出爱、回报爱的孩子他一定是温暖的、善良的、上进的、积极的。

每次只要有自习，再晚我都坚持去学生的寝室走一走、看一看，哪怕只是见上一面，哪怕只是问候一声，哪怕只是看着他们匆忙洗漱来不及聊天，我都会感觉到满足。

愿以独有的姿态

在每一个学生的成长道路上

让他们收获快乐

保持热爱

去迎接未来的成绩单！